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This new and free Handbook of Learning Analytics covers a broad sprectrum of topics including Emotion (from Sidney D’Mello) and Self-Regulated Learning (from Philip Winne).

This book is edited by Charles Lang, George Siemens, Alyssa Wise & Dragan Gašević

Citation: Lang, C., Siemens, G., Wise, A., & Gašević, D. (Eds.). (2017). The Handbook of Learning Analytics. Society for Learning Analytics Research.
 

ISBN: 978-0-9952408-0-3

DOI: 10.18608/hla17

Learning Analytics in Higher Education A review of UK and international practice Full report

April 2016 Authors Niall Sclater Alice Peasgood Joel Mullan

© Jisc Published under the CC BY 4.0 licence creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Définir l’Adaptive Learning. Un regard sur les fondations.

Cette oeuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution
Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International
2017 - Domoscio - v1

Rebecca Ferguson , Andrew Brasher , Doug Clow , Dai Griffiths and Hendrik Drachsler

Learning Analytics: Visions of the Future

LAK'2016 LACE

Apport des Learning Analytics

Geoffray Bonnin, Anne Boyer

HAL Id: hal-01259230

https://hal.inria.fr/hal-01259230v2

Submitted on 22 Jan 2016

Citation : Geoffray Bonnin, Anne Boyer. Apport des Learning Analytics. Administration & Education, Bulletin de l’AFAE, Association fran¸caise des administrateurs de l’´education, 2015.

Learning analytics : quelles perspectives ?

François Bouchet (francois.bouchet@lip6.fr)

Université Pierre et Marie Curie

Laboratoire d’Informatique de Paris 6 (équipe MOCAH)

Paris - 31 janvier 2017

Learning analytics et Hubble

Vanda.luengo@upmc.fr

Laboratoire LIP6, équipe MOCAH

Université Pierre et Marie Curie

EDITO LEARNING ANALYTICS - DE QUOI PARLE-T-ON ?

Une rapide définition Histoire et développement Objectifs et mise en oeuvre Adaptive Learning LEARNING ANALYTICS

- QUELLES APPLICATIONS POUR LE E-LEARNING ?

Améliorer l'efficacité des dispositifs d'apprentissage Personnaliser les dispositifs d'apprentissage Détecter le comportement des utilisateurs face à la plate-forme d'apprentissage Évaluer l'efficacité des échanges collaboratifs et identifier les membres influents du réseau

LES TECHNIQUES UTILISÉES

Fouille de données (data mining) Clustering - Modélisation des styles d'apprentissage Analyse prédictive Analyse des réseaux sociaux Analyse textuelle et du langage naturel

QUELS BÉNÉFICES ET POUR QUELS ACTEURS ?

Bénéfices pour l'apprenant Bénéfices pour le Responsable Formation Bénéfices pour le Chief Learning Officer

Higher Education and the Revolution of Learning Analytics 

Anne Boyer and Geoffray Bonnin

"Learn from the masses, and then teach them."

Mao M a o

ISBN: 978-82-93172-38-3

Creative Commons Attribution ShareAlike 4.0 International license (CC BY-SA 4.0)

IT Rep Meeting – April 23rd, 2015

Rafael Scapin, Ph.D.

Coordinator of Educational Technology Dawson College 

Learning Analytics in Education: Using Student’s Big Data to Improve Teaching

Open Learning Analytics: an integrated & modularized platform

Proposal to design, implement and evaluate an open platform to integrate heterogeneous learning analytics techniques

George Siemens & Dragan Gasevic Athabasca University, Canada

Caroline Haythornthwaite & Shane Dawson University of British Columbia, Canada

Simon Buckingham Shum & Rebecca Ferguson The Open University, United Kingdom

Erik Duval & Katrien Verbert Katholieke Universiteit Leuven, Belgium

Ryan S. J. d. Baker Worcester Polytechnic Institute, United States